A atividade proposta é para alunos do 5 ano e faz parte da Disciplina de Ciências.
Nome da atividade: Um dia de o jardineiro na minha cidade.
s alunos deverão pesquisar um loco, ou seja, ir a locais arborizados da cidade de Niterói, hortos, parques etc que contenham vegetação diversas e irão tirar 5 fotos de plantas, cada uma de uma espécie. Eles deverão anotar que tipo de planta eles deduzem que seja, qual especie pertence aquela flor/folha em anotar. Após isso, eles deverão baixar o App Google Lens e tirar a foto de novo para verificar sua resposta. O App é uma ferramenta que apresenta diversas opções de uso da câmera. É possível copiar textos, resolver equações, inspecionar lugares e reconhecer animais e plantas. Basta apontar a câmera e pressionar o ícone do obturador para que o app faça a pesquisa e traga resultados compatíveis. Em seguida, é possível acessar a página do Google sobre essa espécie.
No Android, o Lens pode ser acessado pelo app do Google Fotos ou por aplicativo próprio. No iOS, está incluso no aplicativo do Google.
Cada aluno trará essa pesquisa para a sala de aula, apresentando as plantas. Caso não tenha conseguido identificar a origem mesmo utilizando o App, pesquisar no Google.
Como aluna do 3° periodo do curso de Pedagogia da Unirio, consorcio CEDERJ, na modalidade EAD, estamos neste momento estudando sobre como aplicar a informática de forma prática e funcional na educação. Sabemos que as plataformas digitais e suas multiplas ferramentas, que nos auxiliam no processo educacional estão ai há algum tempo, mas no momento em que vivemos, com muitos alunos precisando quase 100% de aulas on line é de suma importância o ensino e aprendizado cada vez mais ampliado desta matéria.
Ao longo deste ano, desde fevereiro estamos entrando cada vez mais no mundo dos app do GOOGLE, em busca de um caminhar que nos torne como profissionais da educação capacitados para trilhar um caminho sem volta do letramento digital.
No decorrer do período já realizamos uma serie de atividades praticas e muito criativas e enriquecedoras. Utilizando e concentrando a postagem das solicitaçoes de atividades em um grupo criado no Facebook, as aulas sao baseadas em discussoes teoricas e leituras e realizaçao de atividades praticas.
Já vimos conceitos como Cibercultura e como a pratica docente muda a cada momento por estar inserido nela, a questão do letramento digital e a necessidade urgente de que os nós profissionais da educação estejamos nos aperfeiçoando, estudando e utilizando das TICs de forma a auxiliar nossa didática, complementar e facilitar o processo de ensino aprendizagem. Pudemos fazer uma pesquisa sobre os programas que estão disponíveis para as escolas, para realização de aulas e avaliações. Descobrimos que foram muitas opções e muitas nunca tinha ouvido falar, aliás, a maioria, como o Suprema.
Participamos também de uma videoconferência muito interessante sobre alguns temas pela plataforma meet, com grandes contribuições do alunos sobre o tema de ciberbulling e zoombullying e a questão da privacidade na sala de aula virtual.
Também foi utilizado o google forms na realização de uma tarefa que era responder a um questionário, sempre fazendo a ponte entre o grupo do Facebook, o conteúdo teórico postado no ambiente virtual da plataforma CEDERJ e as atividades práticas nos app.
De fato tem sido muito enriquecedor e prazerosa a forma como tem sido conduzida as aulas, trazendo o que há de mais novo no ambiente virtual, fazendo com que possamos nos familiarizar com esses recursos, pensar como usa-los da melhor forma e ampliar nossos horizontes como educadores, pensando além da sala de aula física e métodos tradicionais de ensino, nos abrindo para o novo e inevitável processo do letramento digital. É um novo tempo.
Segue abaixo uma palestra do Reitor da Faculdade de Lisboa, Antonio Nova sobre um dos pontos estudados neste periodo: os desafios do trabalho do professor nesses novos tempos de aprendizagem.
